Troubles Dys et TDAH : leur diagnostic en augmentation à l’école
Dyslexique, dysorthographique, dyscalculique, haut potentiel intellectuel, hyperactivité… Les enfants souffrant de ces troubles seraient de plus en plus nombreux à l’école. Avec le risque d’avoir une “étiquette” qui peut les suivre longtemps, alerte une universitaire.