L'étude menée par des chercheur de l'Otto-Friedrich-Universität de Bamberg, une ville allemande du sud du pays, a porté sur 93 professeurs et 294 collégiens scolarisés en classe de 4ème. Pour savoir si les enseignants étaient équitables ou pas, les chercheurs leur ont demandé de remplir un questionnaire qui permettait de connaître leur personnalité. Se considéraient-ils comme extravertis, sociables, agréables, autoritaires, introvertis...
De leur côté, les collégiens ont passé des tests de mathématiques et de lecture. Concernant ces tests, les chercheurs ont demandés aux professeurs si tel ou tel élève allait réussir le test, et si tel ou tel élève était bon par rapport à la moyenne de la classe ?
Les professeurs surestiment les capacités des élèves qui leur ressemblent !
Il s'est avéré que le jugement des professeur est affecté par la personnalité de l'élève. Ainsi, plus l'élève ressemblent à son professeur, plus ce dernier surestime ses capacités intellectuelles. A l'inverse, moins un professeur a d'affinité avec un élève, plus il juge ce dernier négativement.
Que faire pour rétablir une certaine justice ? Les chercheurs estiment que “la meilleure prévention est certainement de provoquer chez eux une prise de conscience concernant la manière dont ils évaluent les compétences de leurs élèves et concernant leurs préjugés.”
Cela est-il vraiment efficace ? On peut se poser la question... Et si la solution était de comparer deux devoirs similaires d'élèves et de voir quelle note a été attribué à chacun d'eux ?
