Ecrire à la main rendrait les enfants plus intelligents : une étude explique pourquoi

Dans une nouvelle étude parue dans la revue “Frontiers in Psychology”, le Pr Audrey van der Meer et son équipe, de l'Université norvégienne de Sciences et technologies, estiment qu’il est crucial de continuer à apprendre l’écriture manuscrite aux enfants.

Après avoir examiné l’activité cérébrale de douze jeunes adultes et de douze enfants lors d’une séance d’écriture à la main, les chercheurs ont en effet constaté qu’enfants et adultes apprennent davantage et mémorisent mieux lorsqu’ils écrivent à la main que lorsqu’ils tapent au clavier. L’étude a été menée à l’aide d'électro-encéphalogrammes (EEG), réalisés à l’aide de plus de 250 électrodes captant l’activité électrique du cerveau.

“L'utilisation du stylo et du papier donne au cerveau plus de« crochets » pour accrocher vos souvenirs. L'écriture à la main crée beaucoup plus d'activité dans les parties sensori-motrices du cerveau. De nombreux sens sont activés lorsque l’on appuie le stylo sur du papier, que l’on voit les lettres que l’on écrit et que l’on entend le son que l’on fait en écrivant. Ces expériences sensorielles créent un contact entre différentes parties du cerveau et invitent le cerveau à l'apprentissage. Nous apprenons mieux et nous nous souvenons mieux”, a ainsi résumé le Pr Van der Meer.

“Compte tenu développement de ces dernières années, nous risquons de voir une ou plusieurs générations perdre la capacité d'écrire à la main. Nos recherches et celles d'autres chercheurs montrent que ce serait une conséquence très malheureuse” de l’accroissement de l’utilisation des outils numériques, a ajouté la chercheuse, qui ne renie pas pour autant les aspects positifs des nouvelles technologies. La spécialiste déplore simplement la disparition progressive de l’apprentissage de l’écriture manuscrite, laquelle ne développe pas les mêmes aires cérébrales et compétences que l’écriture informatique. Elle précise qu’en Norvège et en Finlande, plusieurs écoles ont déjà complètement supprimé l’écriture manuscrite au profit du numérique. Tablettes et ordinateurs, selon certains enseignants, créeraient moins de frustration aux enfants, qui mettent moins de temps à apprendre à écrire et sont plus motivés à le faire au clavier plutôt qu’à la main.

Un point de vue que regrette le Pr Van der Meer : “Apprendre à écrire à la main est un processus un peu plus lent, mais il est important que les enfants passent par la phase fatigante d'apprendre à écrire à la main. Les mouvements complexes de la main et la mise en forme des lettres sont bénéfiques de plusieurs manières. Si vous utilisez un clavier, vous utilisez le même mouvement pour chaque lettre. Pour écrire à la main, vous devez contrôler votre motricité fine et vos sens. Il est important de mettre le cerveau en état d’apprentissage aussi souvent que possible”. Et la chercheuse d’ajouter qu’à titre personnel, elle utilise plutôt un clavier pour rédiger un essai, mais des notes manuscrites pendant une conférence. Écriture manuscrite et numérique sont ainsi deux outils intéressants, complémentaires.

Source : Eurekalert