La tablette tactile fait partie des cadeaux plébiscités par de nombreux parents pour leur enfant. Du côté des spécialistes de la petite enfance, ce n’est pas du tout le même enthousiasme. En effet, six professionnels de l'enfance (une psychologue, deux enseignants, une orthophoniste, un pédopsychiatre et un pédiatre) se sont exprimés, dans une tribune publiée lundi 14 septembre 2015 sur Le Monde.fr, afin d’alerter les parents sur les conséquences observées chez de jeunes « accros » à la tablette. Ces pros en profitent également pour critiquer l’avis, rendu en janvier 2013, par l’Académie française des sciences, intitulée « L’enfant et les écrans », où les tablettes numériques étaient considérées comme « d’extraordinaires outils d’apprentissages et d’échanges d’information » et de la possibilité d’une utilisation précoce à « condition d’accompagner les enfants ». A contrario de ce parti pris, les six experts ont, quant à eux, dressé une liste des effets négatifs sur le comportement des petits. Tout d’abord, ils parlent de troubles de l'attention. Pour eux, en se concentrant sur les images et les sons de l'écran, l'enfant mobiliserait moins d'énergie pour l’important, le développement du langage. Les six spécialistes remettent en cause les « programmes prétendument interactifs », qui ne permettent pas de communiquer et d’échanger avec une personne. Selon eux, l'excès de tablette serait l'une des causes de la hausse des consultations pour des retards de langage. Autre point négatif, le monde virtuel, inhérent aux écrans, mettrait en péril le développement de la logique et des repères de l’enfant : « Le ballon roule si je donne un coup de pied dedans. Cette expérimentation est impossible via l'écran et peut même être biaisée : le carré peut rouler, l'œuf tomber sans se casser…». Autre critique et pas des moindres : le remplacement du papier/crayon par la tablette altèrerait les capacités graphiques de l'enfant. A noter toutefois que l’Académie française des sciences, dans son avis de 2013, déconseillait un usage non-accompagné en rappelant que « ces objets numériques sont capables du meilleur et du pire : l'éveil, la sollicitation de l'intelligence, la socialisation, mais aussi la dépendance plus ou moins pathologique, l'oubli de la vie réelle et l'illusion ». Depuis, l’utilisation des tablettes tactiles chez l’enfant a aussi intéressé le ministère de l’Education nationale qui en a distribué, à ce jour, près de 130 000 dans les établissements scolaires.
Source : Le Figaro santé