Les programmes scolaires en école élémentaire
Les programmes scolaires en école élémentaire
Le programme du CP et du CE1

Les apprentissages fondamentaux amènent les enfants à lire, à écrire et à compter. Comme dans le cycle des apprentissages premiers, le langage oral a toute son importance, mais d'autres domaines gagnent du terrain...

Le français et le langage au CP et au CE1

A ce stade, la maîtrise du langage passe avant tout par l'acquisition progressive de la lecture et de l'écriture. Les enfants améliorent leur diction et leur compréhension de la langue française. Ils deviennent capables de s'exprimer sur un sujet ou un événement passé, et enrichissent leur vocabulaire.
De la même manière, ils continuent à apprendre et à réciter de petits textes pour entretenir leur mémoire. Ce sont surtout les interprétations collectives (par le théâtre, les mises en scènes, la musique...) qui sont favorisées. Dans l'apprentissage de la lecture, les enfants doivent comprendre le principe de l'alphabet et le codage des mots (assemblage de lettres qui forment des syllabes, articulation des phrases...), assimiler la notion du pluriel, savoir repérer des noms de la même famille, " jouer " avec les préfixes ou les suffixes... Ils deviennent capables d'identifier des mots après les avoir " déchiffrés " ou mémorisés. Leur compréhension des textes n'en est que plus facilitée. Concernant l'écriture, les enfants deviennent progressivement capables de rédiger, en minuscules et majuscules, un texte d'au moins cinq lignes, et de bien orthographier les mots les plus simples. La dictée et l'écriture, à partir de textes prérédigés, sont privilégiées.
Les activités de graphisme sont aussi utilisées pour permettre aux élèves de développer leur dextérité et leur maîtrise des principaux tracés.
A savoir : la lecture et l'écriture doivent se pratiquer tous les jours, pendant un temps suffisant, de manière à ce que les enfants consolident leurs acquis et poursuivent leurs apprentissages.

Les mathématiques au CP et au CE1

A ce stade, les mathématiques prennent véritablement leur place dans les apprentissages. Manier les nombres, étudier, comparer, mesurer les formes, les grandeurs, les quantités... autant de nouvelles connaissances à assimiler. Ce programme permet aux enfants de développer leurs capacités de réflexions et de raisonnement pour commencer à résoudre des problèmes mathématiques. Les premières notions de géométrie sont aussi abordées, tout comme le maniement de la monnaie et l'écriture chiffrée des nombres. En fin de cycle, les élèves doivent savoir appliquer les techniques de l'addition, de la soustraction et de la multiplication. Être capables aussi de faire du calcul mental en utilisant les tables de multiplication de 2 à 5, et de 10. Ils seront amenés à utiliser la calculatrice, mais seulement à bon escient...

Le vivre ensemble et la découverte du monde

Au sein de la classe et, plus généralement de l'école, les enfants continuent à construire leur personnalité et à assimiler les règles de vie en communauté. Chacun doit se faire une place dans le groupe, tout en respectant les autres, petits et grands. Les élèves ont un équilibre à trouver entre ce qu'ils doivent faire, ce qu'ils peuvent faire et qu'il est interdit de faire. L'enseignant les aide à prendre confiance en eux en les incitant à participer à une discussion, à prendre la parole en classe et en leur donnant des responsabilités à leur niveau. Les enfants apprennent également les règles de sécurité (à la maison, sur la route...) et les bons réflexes à avoir en cas de danger.
A ce stade, les enfants poursuivent leur découverte du monde et de l'environnement qui les entourent. Par l'observation, la manipulation et l'expérimentation :

  • ils approfondissent leurs connaissances du monde animal et végétal ;
  • ils prennent conscience des possibles changements d'état de la matière ;
  • ils apprennent à se repérer dans l'espace et le temps, en étant capables aussi de distinguer le passé récent du passé plus éloigné ;
  • ils perfectionnent leur usage de l'ordinateur.

De la même manière, ils appréhendent les grandes caractéristiques du fonctionnement du corps(la croissance, le mouvement, les cinq sens...).
Et sont sensibilisés :

  • aux règles d'hygiène de vie (propreté, alimentation, sommeil...) ;
  • aux dangers de l'environnement (électricité, feu...).

Langues étrangères ou régionales

Les enfants poursuivent leur apprentissage d'une langue étrangère ou régionale. Ils acquièrent les bases pour distinguer une question, une exclamation ou une affirmation, et participer à de brefs échanges. Un exercice qui leur permet aussi d'acquérir une plus grande confiance en eux.
Leur oreille se familiarise à de nouveaux sons et les enfants deviennent capables de reproduire des énoncés dans une langue étrangère. Leur capacité d'écoute et de mémorisation s'affine par l'apprentissage de chants et de petits textes. L'occasion aussi pour eux de découvrir une autre culture.

Éducation artistique et physique

Par le dessin, les compositions plastiques et l'exploitation d'images et de différents matériaux, les enfants développent leur créativité, leur maîtrise de certains effets et leur sens artistique. Cet enseignement est pour eux un autre moyen d'expression, qui leur permet aussi de découvrir de grandes œuvres et s'initier au monde de l'art. Les activités musicales font partie du programme : chants, écoute d'extraits musicaux, jeux vocaux, pratique instrumentale, production de rythmes et de sons... Autant d'activités ludiques que les enfants devront mettre en pratique, pour leur plus grand plaisir !
Le sport fait aussi partie du programme au CP et au CE1. Les activités physiques et sportives permettent aux enfants de développer leurs capacités motrices et mieux connaître leur corps. Par différents exercices de déplacement, d'équilibre, de manipulations ou de projections, ils sont amenés à réaliser des performances. Sport individuel ou collectif, les enfants apprennent à s'engager dans l'action, en respectant les règles et les techniques demandées.


Article publié le 13 janvier 2011 Article mis à jour le 25 juillet 2014
Vos commentaires
404 Not Found

Not Found

The requested URL /var/si-blocks/esi-comment/2/4/9/1/8/full-2491831.html was not found on this server.

Ajouter mon commentaire