Mon enfant est au CP et ne sait toujours pas lire

En avril, certains savent déjà lire. D’autres en sont encore au déchiffrage. L’essentiel est que les enfants aient compris le principe alphabétique : à chaque lettre correspond un son. De cela découlent toutes les règles de la lecture : les lettres ne sont donc pas interchangeables (« uae » ne veut pas dire « eau ») ; les mots ne sont pas des images, donc ils perdent leur sens si on les retourne (b est différent de p) ; les mots ont des frontières qu’on reconnaît par le blanc entre chaque, et le même mot écrit se lit toujours de la même façon. Voilà ce qu’on entend par le principe alphabétique. A ce stade du CP, il n’est donc pas obligatoire qu’un enfant sache lire une phrase simple de quelques mots avec fluidité. Il a encore souvent besoin d’aide pour décoder certains mots en lui pointant les syllabes ou en lui rappelant les sons qu’il n’a pas encore rencontrés souvent.