SommaireL’instruction à la maison fait encore très peu d’adeptes en France. Mais quelles raisons poussent les parents à jouer les professeurs ?
La rédaction Infobebes
Souvent, instruire son enfant à la maison va de pair avec un choix de vie particulier… L’envie de lui apporter un apprentissage unique. Ou l’envie de passer du temps en famille, comme Marianne Dethier, membre de l’association Les enfants d’abord : « Nous sommes partis, sac au dos, pendant une dizaine d’années avec nos deux enfants, emmenant avec nous des manuels scolaires… Les voyages étaient une façon de les instruire et de les enrichir ». Pour d’autres, c’est l’handicap, la maladie ou encore la pratique à haut niveau d’un sport ou d’un instrument de musique qui oblige à suivre des cours par correspondance. Aujourd'hui, le homeschooling s'étend aux enfants hyperactifs, surdoués, dyslexiques… auxquels le rythme et les méthodes d’apprentissage de l’école ne conviennent pas. Depuis la rentrée en CP de sa fille, qui souffre de phobie scolaire, Laure préfère tenir le rôle de la maîtresse plutôt que de « perdre du temps avec les psys, les absences, l'incompréhension du corps enseignant et les perpétuelles excuses à trouver devant des personnes qui ne comprennent pas sa souffrance ! ».
Une pratique peu répandue en France
Selon les chiffres du Centre national d’enseignement à distance, 20 000 enfants sont inscrits à des cours par correspondance en scolarité « complète », niveau élémentaire et collège. Rajoutez-y les 6 000 inscrits à des cours par correspondance privés ainsi que les 3 000 qui reçoivent l’instruction de leurs parents… Le nombre obtenu représente une proportion infime (moins de 1 %) des petits Français. Aux Etats-Unis, 5 % des enfants sont des homeschoolers !
